教育碩士的相關規定

2021080316:01

為了落實《中國教育改革與發展綱要》，加快師資隊伍和管理隊伍建設，提高師資隊伍和管理隊伍素質，促進基礎教育教學管理水平的提高，開設了教育專業碩士學位。

教育碩士專業學位是具有特定教育職業背景的專業性學位，主要培養面向基礎教育教學教育碩士和管理工作需要的高層次應用型專門人才。教育碩士與現行的教育學碩士在處於同一層次，但規格不同，各有側重。

教育碩士專業學位面向大學畢業並具有三年以上一線教學經驗的基礎教育專職教師和管理人員招收

教育碩士專業學位以課程為基礎。教學安排獎學金不僅要滿足培訓規范的統一要求，而且要根據不同學科人員的特點加強分類指導，重點加強基礎理論和專業知識的學習，提高解決實際問題的能力。

教育碩士專業學位論文選題要密切聯系實際，對學科教學或教育管理中存在的問題進行分析、研究和提出解決辦法。論文的評價側重於學生綜合運用所學理論和知識解決教學或教育管理中實際問題的能力。

五、根據國家經濟、科技和教育事業發展的需要，以及本專業學位工作進展情況，逐步使教育碩士專業學位成為基礎教育和中等職業技術教育專任教師和管理人員擔任較高職務的資格條件之一。

六、教育項士專業學位，由具備條件的高等院校授予。

獎學金計劃可供各學系學生申請，以鼓勵學生在學業與非學業範疇均衡發展。

專業領域編輯語音

教育管理、學科教學(語文) 、學科教學(數學)、學科教學(物理) 、學科教學(化學)、學科教學(生物)、學科教學(英語)、學科教學(思政) 、學科教學(曆史) 、學科教學(地理) 、學科教學(音樂) 、學科教學(體育)、學科教學(美術)、現代教育技術、職業技術教育、小學教育、心理健康教育、科學與技術教育、學前教育、特殊教育、學校課程與教學、學生發展與教育、教育領導與管理。

全港首個結合兒童成長及家庭教育碩士課程，課程會探討家庭關係和特性對兒童發展的影響，亦會講解如何規劃、推展和評估家庭教育活動，提升家長教養子女的能力。

其中，小學教育專業方向僅限於首批教育碩士學位培養單位(要求有一定的研究基礎、師資符合培養計劃和基本生源保障);現代教育技術專業是為從事中小學信息技術課程的教師開設的。教育碩士學位於2011年始開始招收學前教育、特殊教育專業方向。各招生單位根據辦學條件、培養能力和社會需要，自行決定招生科目，並有權授予相關科目的碩士學位，自行設置招生名額的單位應當實事求是，按照上述要求確定本單位的實際招生規模。

教育碩士(Ed.M)是具有特定教育職業背景的專業性學位，主要培養面向基礎教育教學及其管理工作需要的高層次人才。該學位獲得者應具有良好的職業道德，要掌握某門學科堅實的基礎理論和系統的專門知識，同時還要懂得現代教育的基本理論和學科教學或教育管理的理論及方法具有運用所學理論和方法解決學科教學或管理實踐中實際問題的能力能比較熟練地閱讀本專業的外文資料。教育碩士專業學位分為學科教學和教育管理兩個培養方向。